四川大学化学学院教学质量评价简报
2026年第1期
四川大学化学学院教学科研科编印 2026年7月10日
2026年春季学期，四川大学化学学院紧扣学校一流本科教育教学改革与本科教育教学审核评估要求，围绕教学质量提升、课程体系改革、学风教风建设等核心工作深入开展，持续完善教学质量评价体系，致力于为学生提供更优质的教育资源和学习环境，培养适应新时代需求的化学拔尖创新人才。
一、教学工作开展情况
（一）教学活动有序推进
本学期学院开设了涵盖通识课程、基础化学、专业核心课程以及前沿选修课程在内的各类课程，满足不同学生的学习需求。理论课程教学中，教师们运用如案例教学、问题导向学习等多样化教学方法，将学科前沿动态与产业发展需求融入课堂，激发学生学习兴趣；实验教学方面，持续优化“基础-综合-创新”三级实验教学体系，严格落实实验教学全流程管理，强化学生实践操作能力与创新思维培养，确保实验教学质量稳步提升。
（二）师资队伍建设持续强化
学院持续加强师资队伍建设，通过组织教师参加各类教学培训、学术研讨会等活动，提升教师的教学水平和专业素养。鼓励青年教师参与教学改革项目，为教学注入新的活力。各教研室通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与学习。同时，学院积极推进青年教师助教制度，通过“以老带新”传帮带、随堂听课及公开试讲等活动，助力青年教师教学能力提升。
（三）AI赋能课程体系改革
学院深入推进AI赋能教育教学改革。本学期重点推进AI智慧课程建设，探索将计算化学、AI辅助分子设计等前沿交叉知识融入课程教学。各教研室围绕AI赋能课程建设开展系列研讨，推动教学内容从“知识传授为主”转向“能力素质并重”。在实验教学方面，积极探索虚拟仿真实验教学项目与AI辅助实验教学的融合路径，拓展学生实验学习空间。
（四）校际交流与合作持续深化
校际调研交流方面，6月5日，四川农业大学理学院来院调研，双方围绕学科建设、人才培养方案修订、课程体系优化及实践教学改革等核心议题深入交流，并就深化合作、加强常态化交流达成共识。
国际交流合作方面，7月13日，学院与意大利比可卡大学举行交流座谈会，由吕弋院长主持，比可卡大学副校长朱塞佩·戈里尼教授带队来访。双方就学生交换、双学位培养、联合科研、学者互访等合作事宜展开务实研讨，为深化中外合作、提升学科国际影响力奠定基础。
校企协同育人方面，5月19日，泓博医药与学院共建联合实验室正式揭牌，同时颁发“泓博医药奖学奖教金”。双方以此为契机，在科研创新和人才培养领域展开全面合作，推动产学研深度融合。
二、教学质量评价结果
（一）学生评教结果
通过校内线上评教系统完成本学期全部课程的学生评教工作，结果显示，大部分课程得到学生的高度认可。教师在教学态度、教学内容、教学方法等方面表现良好。多位教师在教学中注重将化学与前沿科技、日常生活紧密关联，采用生动有趣的教学方式讲解复杂的化学知识，深受学生喜爱。
（二）督导评价结果
学院教学督导工作组本学期累计完成听评课68门次，重点覆盖青年教师授课、新开课程、实验教学、毕业论文指导等关键环节，对教师授课状态、教学内容、教学方法、课程思政融入、学生课堂表现等进行全维度监督评价。整体来看，学院教学秩序整体优良，任课教师备课充分、教学内容丰富、教学方法灵活，能够有效吸引学生课堂注意力；学生课堂参与度高，展现出良好的学习风貌。督导组针对教学中存在的细节问题，形成专项反馈清单，实现“听课-反馈-整改-复查”闭环管理。
三、存在问题与改进措施
（一）存在问题
教学内容方面，部分选修课程的教学内容对学科前沿动态的响应速度不足，与产业实际应用的结合深度有待加强；教学方法上，部分教师的教学方法仍需进一步创新，特别是在AI辅助教学方面的探索有待深化。实践教学环节，实验项目的创新性和前沿性有待进一步提升。
（二）改进措施
优化教学内容：鼓励教师关注学科前沿动态，及时将最新研究成果和AI技术融入教学内容；加强与企业、科研机构的合作，引入实际案例，丰富教学内容。深化AI赋能教学：持续推动AI智慧课程建设，探索AI辅助教学的新模式。创新教学方法：鼓励教师开展教学改革实践，结合课程特点和学生实际情况，灵活运用多种教学方法。加强实践教学建设：推进实验教学资源开放共享，拓展高质量校外实习实训基地，深化产教融合协同育人。
四、未来展望
在未来的教学工作中，学院将继续深入贯彻“十五五”规划精神，以学生为中心，以提高教学质量为核心，持续推进课程体系改革、AI赋能教学、师资队伍建设和教学方法创新。加强教学过程管理，强化质量监控，及时发现和解决教学中存在的问题，不断探索适应新时代需求的人才培养模式，为培养高素质化学专业人才而不懈努力。
