四川大学化学学院基层教学组织工作简报 2025年第4期

四川大学化学学院基层教学组织工作简报

2025年第4期

四川大学化学学院教学科研科编印           2025年12月12日

四川大学化学学院各基层教学组织持续深化教学改革与教研协同，围绕“课程建设、教学质量提升、青年教师发展、跨学科交叉融合”等核心议题，开展了一系列形式多样、内容丰富的教学研讨与学术交流活动。截至12月12日，各教研室及实验中心累计组织活动14场，其中包括两场全院性大型教学交流与评比活动，参与教师涵盖全体教研室及外校专家，展现了化学学院在教学组织建设方面的系统推进与机制创新，为迎接本科教育教学评估、推动教育教学内涵式发展奠定了扎实基础。

一、整体工作进展与背景

本学期正值四川大学全面深化本科教育教学改革、迎接新一轮本科教育教学审核评估的关键阶段。化学学院以评促建、以评促改，充分发挥基层教学组织在教学质量保障与教师专业发展中的基础作用。各教研室聚焦课程体系优化、教材建设、实验教学改革、青年教师培养等核心任务，强化过程研讨与协同共建，推动教学改革落地见效。特别是在青年教师成长支持体系建设、跨校教学交流等方面取得显著进展，教学组织活力持续增强。

二、重点活动开展情况

12月5日，举办“2025年有机高分子青年教师交流会”，吸引30余位青年教师参与，围绕教学心得、科研进展、职业发展等展开对话，促进青年教师之间的协作与互助。12月6日，连续举办“教师教学能力发展论坛”与“第六届青年教师授课能力考核会”，邀请校内外专家参与评审。活动通过教学展示、专家点评、同行互评等形式，系统提升青年教师教学设计与课堂实施能力，营造“重教、乐教、善教”的教学文化。

三、工作特色与阶段性成效

1.强化青年教师教学能力发展体系，学院通过“交流会+考核会”相结合的模式，构建了“展示—研讨—评价—反馈”一体化的青年教师教学发展机制，形成教学能力持续提升的支持闭环。

2.推动跨学科、跨院校教学协同，实验教学交流会邀请多所高校教师参与，拓展了教学合作网络，促进教学理念与资源互通，增强了我院实验教学的外部影响与辐射力。

3.深化课程与教材建设的系统研讨，各教研室围绕教材编写、课程内容更新、考核方式改革等持续开展专题研讨，推动教学资源建设从“数量增长”向“质量提升”转变。

4.突出研究生培养与本科教学的衔接，多个教研室将研究生开题、中期考核等环节纳入教研活动，强化学科育人连贯性，体现本研贯通培养思路。

四、总结与展望

2025年秋季学期以来，化学学院基层教学组织围绕“教学改革”与“质量提升”两条主线，分阶段、有重点地推进各类教研活动，形成了覆盖全员、贯穿全程的教学研究网络。在延续前期教学准备与规范建设的基础上，本学期后期更加注重青年教师成长、跨学科合作、教学创新实践等维度，体现了基层教学组织建设的深度拓展与功能升级。

下一阶段，学院将进一步优化基层教学组织运行机制，推动教研活动向“主题化、系列化、成果化”方向发展，加强教学研究对教学改革的引领作用，持续提升教师教学能力和人才培养质量，为学校“双一流”建设贡献化学学科的支撑力量。