四川大学化学学院教学督导工作简报2025年第2期

四川大学化学学院教学督导工作简报

2025年第2期

四川大学化学学院教学科研科编印           2025年12月9日

四川大学化学学院紧密围绕“立德树人”根本任务，以迎接本科教学评估为重要契机，于2025年10月15日召开专题工作会系统部署督导工作。学院督导组严格贯彻落实会议精神，深入教学一线，扎实开展听课评课、反馈指导与质量监控，为持续提升本科教学质量发挥了重要作用。现将本学期教学督导工作情况简报如下：

一、督导工作有序开展

本学期督导工作由学院督导组核心成员为主体，严格遵循学期初工作会的部署，聚焦课堂教学核心环节。听评课活动贯穿整个学期（9月至11月），覆盖了无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、大学化学等理论主干课程，以及涵盖无机、有机、分析、物理、工科、仪器分析等多个方向的实验课程。督导工作实现了对学院主要课程类型、不同职称教师、特别是青年教师以及教学全过程的重点关注。

二、学院课堂教学整体情况

从督导反馈的总体印象评价和具体意见来看，本学期学院本科教学秩序井然，教学质量稳中有进，涌现出诸多积极亮点：

1. 教学态度认真负责，学风建设成效显著：绝大多数教师备课充分，教学投入度高。学生课堂学风普遍良好，到课率高，前排就座率、课堂专注度及纪律受到督导多次肯定。

2. 教学创新与实践多样：智慧教学工具运用：如《从殿堂到生活：化学诺奖后的日常世界》课程灵活使用“学习通”软件组织教学，增强互动性与趣味性。教学方式生动直观：《有机化学（IV）》课程采用实物分子结构球棍模型讲解手性，直观易懂；《分析化学（I）-2》课程结合大量NMR图谱实例进行深入解析。

3. 实验教学严谨规范：实验课指导教师普遍表现出极强的责任心，实验原理讲解细致，全程巡视指导到位，注重学生操作规范与实验室安全教育，保障了实践教学环节的质量与安全。

三、督导中发现的主要问题与改进建议

督导听评课在肯定成绩的同时，也精准指出了教学中需要关注和提升的方面：

1. 师生互动与课堂氛围营造有待加强：这是被提及最多的共性问题。部分课堂教师讲授为主，学生参与度不高，互动形式较为单一。建议教师探索设计更多启发性问题、组织课堂讨论、利用信息化工具增加互动环节，以激发学生主动性和课堂活力。

2. 教学节奏与重点把握需进一步优化：部分教师存在语速过快、教学节奏前紧后松或平铺直叙的问题，导致重点不够突出，学生思维跟不上。建议精心设计授课节奏，强调重难点，适当留有学生思考与消化时间。

3. 教学课件（PPT）质量与规范性有待提升：多处反馈指出PPT在内容编排、字体大小、符号书写规范性（如物理量、单位、化学式）、动态效果设计等方面存在改进空间。建议加强教学课件制作的培训与交流，提升其辅助教学的有效性与专业性。

4. 青年教师教学能力需持续帮扶：针对新任课或教学经验尚浅的青年教师，督导指出其在课堂掌控、教学节奏、互动技巧、知识体系构建等方面存在不足。建议持续落实青年教师助教、听课制度，发挥教学导师“传帮带”作用，助力其快速成长。

5. 知识体系建构与过程考核可深化：部分课程需进一步帮助学生构建整体知识框架，加强不同知识点间的联系。同时，需强化对学生预习情况的检查（尤其在实验课中），并丰富过程性考核评价方式。

四、总结与下一步工作重点

本学期教学督导工作扎实有效，既全面掌握了课堂教学实况，总结了优秀经验，也精准诊断了存在的问题。督导反馈已成为教师反思教学、改进工作的重要依据。展望下一阶段，学院教学督导工作将重点围绕以下方面展开：强化反馈闭环管理，确保督导意见及时、具体地反馈至每一位任课教师，关注改进实效；开展针对性教研活动，围绕“如何有效进行课堂互动”、“青年教师教学能力提升”等共性议题，促进经验交流与能力提升。学院将继续完善督导机制，强化结果运用，推动全院教育教学水平再上新台阶。

四川大学化学学院

2025年12月9日